目次
概要
「保育はナイチンゲール以前」と表現していた先生がいた。つまり、保育実践の場に科学的手法が十分に適用されていないとのことである。学界はどうだろうか。私なりに調べた暫定結論では、保育研究においては学会は他の研究者と交流する場であり、学会誌はそれを補う程度の役割であり（従ってSJR等が低い傾向にあり）、論文誌こそが新たな保育研究の主戦場であるように感じている。
以下、私がSCImago Journal Rankをメインに探してみて、保育テックに関係ありそうな論文誌をリストしてみた。保育テックの定義は自分の中でもまだ固定化していないが、ひとまず「保育現場で使える定量化ツールを提供すること」と考えてみた。
論文誌はSJRが大きい順に並べてある。SJRに関しては、翻訳会社Editageのページに説明があった。
名声のあるジャーナルからの引用は下位のジャーナルからの引用よりも重み付けされる（グーグルのPageRankのアルゴリズムと類似）。2010年のSJRは2007、2008、2009年（3年間）に出版された論文の2010年の総引用回数を数えて計算される。
なぜ有用なのか: SJRは単にどのジャーナルが最も引用されるかではなく、どのジャーナルが名声のあるジャーナルに引用される論文を掲載していそうなのかを示す。
要は研究のインパクトを示す値として適切だと信じられている値の一つである。あまり小さいもの（1.0がおおよその閾値）は省いた。H-indexやImpact Factor (過去二年）も併記できるものはした。これらもSJRのように、研究インパクトを示す別の値である。
SCImagoでは以下のトピックで検索したものがベースになっているが、それにとどまらない。
これらはまだリストしただけであり、本当に関係があるか断定するには、中身についてもう少し調査が必要である。それはおいおいやっていきたい。
国内には学会機関誌しか見つけられていない（私の感覚ではそれは学会誌（Proceedingsに近い）だが、国内の保育研究者間ではそれは論文誌(Journal)と呼ばれているかもしれない）。見た範囲内では、参考文献が全くなかったり、あってもほとんど国内の文献のみのものが多い。また、海外の論文誌であればSJRやIFによってその質を評価できるが、国内でそういった値が公開されているものは皆無であり、質を評価できない。海外のジャーナルに相当する国内の研究の主戦場はどこなのだろうか。いまだに見つけられていない。
それはともかく、正直いって海外・国内問わず漏れ落ちがたくさんあると思うので、これが抜けている！またはこれは関係ない！と思われた方はぜひTwitterで@s_owd にメンションを投げて教えていただきたい。
保育テック的なもの
Nature Methods
SJR:20.148, H-idx:289 IF2:23.016
『Nature Methods』は、生命科学分野における新しい方法や、試行錯誤されてきた基礎研究技術の大幅な改良を発表するためのフォーラムです。この月刊誌は、研究室での実践に積極的に関わっている学術・産業界の研究者を対象としており、幅広い学際的な読者を対象としています。本誌は、研究を遂行するための新しいツールを提供し、発表された研究がすぐに実践に結びつくことを重視しています。本誌では、一次研究論文のほか、最近の技術的・方法論的発展の概要を掲載しています。生物学的問題の研究に実用的な応用が可能な化学的手法を含む、生物学および生物医学に関連する一次手法の論文を積極的に募集しています。各論文の実用的な関連性を高めるために、その方法の説明には、その方法の検証、重要な生物学的問題への応用、および利用可能なアプローチと比較してその性能を示す結果を添付しなければならない。論文は、幅広い関心を持ち、方法論の性能を徹底的に評価し、すぐに応用できるような包括的な技術的記述があるものが選ばれています。
Behavior Research Methods
SJR:2.663, H-idx:129 IF2:5.035
スコープのDeepLによる翻訳：
Behavior Research Methods』誌は、実験心理学における研究の方法、技術、装置に関する論文を掲載しています。特に心理学研究におけるコンピュータ技術の利用に焦点を当てています。年に一度の特別号はこの分野に捧げられています。
Educational and Psychological Measurement
SAGEの論文誌。略称EPM.
『教育・心理測定』は、測定の理論、問題点、問題点の研究に関心のあるすべての学問分野から、参考文献を掲載しています。理論的な論文は新しい開発と技術を取り上げ、応用的な論文は技術革新の応用を厳密に扱います。
Journal of Educational Measurement
JEM（季刊）は、オリジナルの計測研究と教育現場での計測の応用に関する報告を掲載しています。JEM で取り上げられているトピックは、NCME の目的に関連する教育測定への貢献を反映しています。JEM は、教育測定の改善と革新を共有するための手段です。適切な JEM のトピックの例 JEM では、測定プロセス、技術、ツール、手順に関する独創的で有用な研究を含む様々な原稿を募集しています。そのような原稿の例としては，測定の理論，哲学，実践に関する独創的な議論を含むもの，教育や関連分野における教育測定ツールの新規かつ一般化可能な使用法を報告するもの，測定の理論家や実務家に役立つ革新的なアプローチを記述したものなどが挙げられます。
Educational Measurement: Issues and Practice
Educational Measurement.Issues and Practice (EM:IP)の第一の目的は、教育者や一般市民にとって実際に重要な評価、評価、テスト、および関連する問題についての理解を深め、合理的な議論を促進することにあります。この目的のために、EM:IPでは、教育測定の政策と実践を前進させる可能性のあるタイムリーな記事を掲載しています。注：ここでは、「教育測定」という用語は非常に広い意味で使われており、テストのスコアやその他の評価方法に基づいて行われる推論と行動の両方を意味します。EM:IP に掲載される論文は，著者が取り組もうとしている教育測定の問題に動機づけられたものでなければならない．
Measurement in Physical Education and Exercise Science
Measurement in Physical Education and Exercise Science (MPEES)の範囲は、体育教育と運動科学の6つの実質的な分野におけるオリジナルの測定研究、特別号、およびチュートリアルをカバーしています。MPEESの7つのセクションのうち6つのセクションは、ジャーナルに掲載されるオリジナルの研究の範囲内の実質的な分野を定義しています。運動科学」、「身体活動」、「体育教育学」、「心理学」、「研究方法論と統計学」、「スポーツマネジメントと管理」である。MPEESの7番目のセクションである「Tutorial and Teacher's Toolbox」は、ジャーナルに掲載される原稿のレビューや教則本の出口を提供しています。特別号は、MPEESの範囲内で重要かつタイムリーな測定関連の問題に集中的に焦点を当てるために、まとまりのある原稿セット（例えば、4～5本）のための手段を提供します。MPEESの第一の目的は、インパクトのある原稿を出版することであり、そのほとんどはジャーナルの範囲内でオリジナルの研究に焦点を当てている。
どちらかというとアスリート向け？
Applied Measurement in Education
新しい教育測定の実践の評価と改善には、研究と応用の領域間の相互作用が不可欠であるため、『Applied Measurement in Education』の主な目的は、学識者と実践者の間のコミュニケーションを改善することです。理論と実践のギャップを埋めるために、本誌の記事は、オリジナルの研究研究、教育測定の問題を解決するための革新的な戦略、現代の測定問題に対する現在のアプローチの統合的なレビューを記述しています。
Infant Behavior and Development
乳児行動と発達は、国際的かつ学際的なジャーナルであり、様々な方法論（例えば、行動学的、生理学的、計算）を使用して、認知発達、感情発達、知覚、知覚と行動のカップリング、出生前の開発、運動発達、および社会化の分野で質の高い仕事を公開しています。記事の形式は、経験的なレポート、理論と方法論のレポート、簡単なレポート、およびレビューが含まれています。著者は、完成した原稿、登録報告書、またはリザルト・マスクド・レビュー論文を提出することができる。
Sensors
SJR:0.653, H-idx:153 IF2:4.019
Sensors (ISSN 1424-8220; CODEN: SENSC9) は、センサの科学と技術に関する主要な国際的な査読付きオープンアクセスジャーナルです。Sensorsは、MDPIによって半月ごとにオンラインで発行されています。ポーランド応用電磁気学会(PTZE)と日本写真測量リモートセンシング学会(JSPRS)はSensorに所属しており、会員は論文処理料の割引を受けることができます。Sensors は、センサの科学技術とその応用のための高度なフォーラムを提供しています。それは、レビュー（完全なセンサ製品に関する包括的なレビューを含む）、定期的な研究論文とショートノートを掲載しています。私たちの目的は、科学者が実験や理論の結果をできるだけ詳細に発表することを奨励することです。実験結果を再現できるように、実験の詳細を完全に提供する必要があります。また、本誌の特徴として、以下の3点があります。特に研究提案や研究アイデアに関する原稿を歓迎します。計算や実験の詳細がわかる電子ファイルやソフトウェアを副資料として寄稿することができます。また、より多くの人に読んでもらうために、公的資金による研究プロジェクトに関する原稿も受け付けています。
Measurement Science Review
- 測定の理論 - 測定データの数学的処理 - 測定の不確かさの最小化 - データ評価とモデリングにおける統計的手法 - 学際的活動としての測定 - 教育における測定科学 - 医用画像法、画像処理 - 生体信号の測定、処理、解析 - モデルベースの生体測定 - 生体測定におけるニューラルネットワーク - 生体医学における遠隔測定 - ナノ医学における測定 - 基本的な物理量の測定 - 磁場と電場の測定 - 幾何学的および機械的量の測定 - 光学的測定法 - 電磁適合性 - 材料科学における測定
[その他] Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology
Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychologyは、国際的な基準で発行されている無料の査読付きジャーナルで、トルコおよび世界各地で観察されている動的な問題、これらの問題の解決策、および主題分野における最新の開発を、教師、管理者、研究者、学者、学生と共有することを目的としています。
トルコ人コミュニティによる論文誌らしい。しかし内容は英語？
国内の保育系学会誌（≒論文誌？）
保育学研究
日本保育学会の学会誌。年三冊発行。SJRやIF等のデータはないが引用関係について調べた論文がある。それによるとかなり年による変動が多い。
また、被引用先は国内の文献のみなので海外の研究とは全く切り離された世界であり、また、特に紀要からの引用が多いので、現在の最新研究の到達点を示し、査読者と戦う要素としての被引用はほとんどないように思われる。
教育心理学研究
日本教育心理学会の機関誌。総会という名の学会がある。
乳幼児教育学研究
日本乳幼児教育学会の機関誌。
年一回発行。締め切りは4月。
教育学研究
日本教育学会の機関誌。
多分年４回発行される。投稿要領によると以下の5カテゴリがある。
i) 研究論文 (ii) 研究ノート (iii)学界動向 (iV) 会員通信 (V) 海外学会報告・研究短信
日本家政学会誌
日本家政学会の学会誌。
毎月発行。過去論文のタイトルを見ていると、トピックは相当多岐にわたっているようで戸惑う。
こども環境学研究
子ども環境学会の学会誌。
投稿要領によると年3回発行。
ベビーサイエンス
日本赤ちゃん学会の学会誌。編集方針によれば普通に投稿できる雑誌ではなく、「2～3の設定されたテーマについてのターゲット論文を編集委員会より依頼します。ターゲット論文は本ホームページ上で出版前に一般公開し、インターネットを通じての学会員からのコメント論文の投稿を受け付けます。コメント論文の一部は編集委員会より依頼します。」とのこと。
その他気になったもの
Current Directions in Psychological Science
SJR:3.346, H-idx:159 IF2:6.046
『Current Directions in Psychological Science』は、科学的な心理学とその応用のすべてをカバーする一流の専門家によるレビューを発行しています。Current Directionsの各号には、言語、記憶と認知、発達、行動と感情の神経基盤、精神病理学の様々な側面、心の理論など、様々なトピックに関する報告書の多様なミックスが掲載されています。これらの記事を読むことで、読者は自分の専門分野を超えたサブフィールドの重要な開発や、彼らが他の方法では気づかないかもしれない研究のボディを知っておくことができます。Current Directionsの記事はまた、非専門家がアクセスできるように書かれているので、理想的には授業の補助教材として教室での使用に適しています。
非専門家がアクセスできる
Journal of Positive Behavior Interventions
Journal of Positive Behavior Interventions』の目的は、子ども、若者、成人の生活における包括的な結果に焦点を当て、学校、家庭、コミュニティの環境における効果的な行動支援の知識と実践を拡大することである。目標は、経験的なデータベースを拡張し、概念的な枠組みを強化し、研究者、専門家、家族、政策立案者のためのフォーラムを提供することです。論文は、行動支援の開発と応用に関連性のあるものでなければならない。
[Human Communication Research]
SJR:2.926, H-idx:85, IF2: 4.68
『ヒューマン・コミュニケーション研究』は、ヒューマン・コミュニケーションの分野における最高の実証的研究を発表することに集中しています。このジャーナルは、理論に基づいた研究、コミュニケーションにおける新しい理論モデルの開発、コミュニケーション行動の観察と測定のための革新的な方法の開発に重点を置いて、人間の象徴的プロセスの理解を深めることを目的としています。本誌は、心理学、社会学、言語学、人類学、およびコミュニケーション研究の分野の研究者に重要な応用として、幅広い社会科学的な焦点を持っています。ヒューマン・コミュニケーション研究』は、権威ある国際コミュニケーション協会の公式ジャーナルの一つで、3,500人以上の会員に読まれています。コミュニケーション学の雑誌としてはトップクラスで、ヒューマン・コミュニケーション分野ではトップ10に入る雑誌です。主なテーマは、言語と社会的相互作用、非言語コミュニケーション、対人コミュニケーション、組織的コミュニケーションと新技術、マスコミュニケーション、健康コミュニケーション、異文化コミュニケーション、コミュニケーションの発達問題などです。
[Child Development]
SJR:2.880, H-idx:243, IF2: 5.609
『Child Development』は、児童発達研究学会（SRCD）の機関誌として、1930年以来、児童発達分野の様々なトピックに関する論文、エッセイ、レビュー、チュートリアルなどを掲載してきました。研究者や理論家だけでなく、児童精神科医、臨床心理士、精神科ソーシャルワーカー、幼児教育の専門家、教育心理士、特別教育の教師、その他の研究者にも最新の研究を提供しています。本誌購読者には、『Child Development』年6号のほか、『Child Development Perspectives』と『Child Development Research for Child Development Societyのモノグラフ』の全号購読をお届けしています。
[Cognitive Psychology]
SJR:2.780, H-idx:114, IF2: 3.279
認知心理学は、注意、記憶、言語処理、知覚、問題解決、思考の研究の進歩に関係しています。認知心理学は、認知理論に大きな影響を与え、新しい理論的進歩をもたらす広範な論文を専門としています。研究分野は以下の通りです。- 人工知能 - 発達心理学 - 言語学 - 神経生理学 - 社会心理学。
Learning and Instruction
SJR:2.647, H-idx:108, IF2: 4.089
『Learning and Instruction』は、国際的な学際的な査読付きジャーナルとして、学習、発達、指導、教育の分野における最先端の科学的研究を発表するためのプラットフォームを提供しています。ジャーナルは、オリジナルの経験的調査を歓迎します。論文は、理論的な視点と異なる方法論的アプローチの様々な表現があります。乳幼児から成人まで、また、実験室での実験からフィールド・スタディまで、学習と指導の多様な環境を対象としています。レビューと選考プロセスにおける主要な基準は、学習と指導の分野への貢献の重要性と研究の厳密さに関係しています。
Journal of the Learning Sciences
Journal of the Learning Sciences (JLS) は、国際学習科学学会 (www.isls.org) の 2 つの公式ジャーナルの 1 つです。JLSは、人がどのように学習するかの理論や学習環境の設計に役立つ教育と学習に関する研究のための学際的なフォーラムを提供しています。学習のプロセスを解明し、異なる文脈での学習を支援するために、テクノロジー、教育実践、学習環境をどのように設計することができるのかを明らかにする研究を発表しています。JLSの論文は、認知科学、社会文化論、教育心理学、コンピュータサイエンス、人類学などの多様な分野の理論的枠組みに基づいています。投稿論文は、特定の研究方法に限定されるものではなく、人がどのようにして学習するのか、あるいはどのようにして学習をサポートし、強化することができるのかについて、新たな洞察を提示する厳密な分析に基づいたものでなければなりません。成功した提出物は、学習科学の現存する文献の中に自分の主張を位置づけなければならない。方法論と教育学におけるデザインを重視すること、学際性と方法論的な革新を重視すること、実世界の文脈に研究を基づかせること、学習プロセスと学習メカニズムに関する質問に成果とともに答えること、技術的・教育学的な革新を追求すること、研究と実践の間に強い結びつきを維持することなど、学習科学を一分野として定義してきた中核的な実践と焦点を反映している必要があります。
Developmental Psychology
SJR:2.258, H-idx:203 IF2:3.812
発達心理学®は、大幅に生涯にわたる発達についての知識と理論を前進させる記事を掲載しています。本誌では、経験的に重要な貢献に焦点を当てています。本誌では、時折、例外的に強力な学術的レビューや理論的または方法論的な論文を掲載しています。発達に影響を与える生物学的、社会的、文化的要因に関する研究と同様に、心理学的発達のあらゆる側面に関する研究が適切である。実験室での実験的研究だけでなく、エスノグラフィー、フィールドリサーチ、大規模データセットの二次分析など、他の厳密な方法論を用いた研究も歓迎します。特に、新しい分野の研究や、現場での矛盾した知見や論争を取り上げたものや、新しい集団での既存の知見の一般化可能性についての投稿を求めています。本誌に掲載される論文の多くは人間の発達を扱っているが、人間の発達に重要な意味を持つ場合には、他の種の研究も適切である。投稿論文は、単稿、提案されたセクション、または短い報告書で構成される。
[Contemporary Educational Psychology]
SJR:2.152, H-idx:99, IF2: 3.864
『現代教育心理学』は、心理学の理論や科学を教育過程に応用することを目的とした論文を発表しています。特に関連性が高いのは、経験的研究の記述と、教育過程を解明したり、強化したりすることを目的とした理論の提示である。このジャーナルでは、研究方法の質を重視しています。参加者のサンプルが目的とする集団を代表するものであること（単なる便宜的なサンプルではないこと）、信頼性と妥当性の両方を含む心理測定の質が実証されていること（例えば、自己報告法への過度の依存を避けること）、採用された方法を裏付ける文献レビュー、分析が適切かつ正確に記述されていることなどが挙げられます。本誌は、重要な教育過程、問題、問題に心理科学を応用した定量的、定性的、単一被験者デザインの研究を掲載しています。掲載範囲は年齢層を問わない。幼稚園児、幼稚園児から12歳までの子ども、成人、高齢者の教育を扱った論文は、教育過程に心理学の理論と科学を応用したものであれば、すべて関連性があります。同様に、学習過程における個人差の理解に大きく貢献している論文も適切です。本誌は特定の教育現場に焦点を当てているわけではありません。学校や産業界など、大人や子どもが関わるフォーマルまたはインフォーマルな場で心理学の理論や研究方法を適用した論文は、レビューの過程で教育の科学を進歩させると判断されたものであれば適切である。
[Decision Support Systems]
SJR:1.918, H-idx:138 IF2:6.475
意思決定支援システムに掲載された論文に共通しているのは、高度な意思決定を支援するための理論的・技術的な問題との関連性である。扱う分野は、意思決定支援システム（DSS）の基礎、機能性、インターフェース、実装、影響、評価などである。原稿は、意思決定理論、経済学、計量経済学、統計学、コンピュータ支援協調作業、データベース管理、言語学、経営科学、数理モデリング、オペレーションズマネジメント、認知科学、心理学、ユーザーインターフェース管理などの多様な方法論や方法論から引用することができる。ただし、これらの関連分野への直接的な貢献に焦点を当てた原稿は、特定の分野に適した出口に投稿する必要があります。
Journal of Experimental Child Psychology
SJR:1.841, H-idx:110 IF2:2.693
実験児童心理学雑誌は、子どもの発達のあらゆる側面に関する優れた情報源です。認知的発達、社会的・情動的発達、身体的発達に関する実証的な心理学的研究が含まれています。また、定期的に特集号を発行しています。
Early Childhood Research Quarterly (ECRQ)
SJR:1.792, H-idx:91, IF2:3.154
Review Speed- First:10weeks, Final:25weeks
ScienceDirect HP
Elsevierの論文誌。8歳以下の子どもを対象にしており、扱う分野は以下の通り（翻訳は怪しい）：
• Children’s social, emotional, cognitive, behavioral, language, and motor development applied to early childhood settings.
幼児期の社会的、情緒的、認知的、行動的、言語的、運動的発達について
• Childcare, program quality, and children’s transition to school
保育や教育プログラムの質、家庭から学校への移行に関する話題
• The efficacy of early intervention and prevention programs
早期介入・予防プログラムの有効性について
• Public policy, early childhood education, and child development
公共政策、幼児教育、児童発達
• Best classroom practices and effective early childhood curricula
教室におけるベストプラクティスと効果的な幼児教育カリキュラム
• Professional development and training for early childhood practitioners
幼児教育実践者の専門技能の発達と研修について
投稿する場合、「Empirical research report」と「Review article」の２カテゴリがあり、前者は40ページ以内とのこと。実際には8～15ページの論文が多いようだ。
Development and Psychopathology
SJR:1.739, H-idx:164, IF2: 3.92
この学際的ジャーナルは、子どもと大人における典型的な発達と非典型的な発達の相互関係を扱った原著論文、経験的な論文、理論的な論文、およびレビュー論文の出版に専念しています。生涯を通じて適応と不適応のパターンを理解しようとする発達心理病理学の分野に貢献することを目的としています。本誌は、心理学者、精神科医、社会科学者、神経科学者、小児科医、研究者に興味を持っていただきたいと思います。
[Cognition and Emotion]
Cognition and Emotionは、感情の研究、特に認知プロセスに関連する感情の側面に関する研究に専念しています。このジャーナルは、認知心理学、社会心理学、臨床心理学、発達心理学、心理生理学、神経心理学/神経科学、認知科学の研究者による感情に関する研究を一堂に会することを目的としています。ジャーナルに適したトピックの例としては、感情の誘発、調節、表現における認知プロセスの役割、注意、記憶、学習、モチベーション、判断、決定への感情の影響、精神病理学、社会行動、健康関連行動における認知と感情の相互作用、認知と感情の関係の文化的、発達的、心理生理学的、神経科学的側面、特定の感情や情動性の性質全般などが挙げられます
British Journal of Educational Psychology
SJR:1.466, H-idx:90, IF2:3.156
British Journal of Educational Psychology』は、教育の理解と実践に大きく貢献するとともに、教育心理学に関連する理論の面で分野を前進させる心理学的研究を掲載しています。私たちの目的は、教育分野の研究者や実務家に広く国際的にアピールできる研究を出版することです。経験的・方法論的な論文、実験的研究、授業行動の観察、インタビュー、調査などを歓迎します。選考の際の重要な基準は、議論の質と実行力、プレゼンテーションの明快さ、教育的意義です。質的研究よりも量的研究の出版が多い傾向にありますが、厳密で実証的な質的研究を歓迎します。
Infancy
国際乳児学会の機関誌であるInfancyは、最初の2年間の乳児の正常および異常発達に関する最高品質のオリジナル研究を重視しています。ヒトと動物の両方の研究が含まれています。通常の長さの研究論文や報告書（最大3000語）に加えて、募集された対象論文と一連の解説、異なる理論的立場を一連の解説とともに発表する討論会、そしてテーマ別コレクションと呼ばれる、異なる研究室で独立して実施された同じ問題に関する研究の3～5つの報告書または要約のグループと募集された解説が含まれています。
[Journal of Experimental Education]
Journal of Experimental Educationは、行動科学、認知科学、社会科学に見られる量的・質的な方法論を用いた、実験室や実際の環境での基礎研究と応用研究を掲載しています。掲載される研究は、学習、指導、認知、モチベーションと社会的プロセス、測定、統計、研究デザインの領域にわたっています。本誌では、米国および海外の公立、私立、インフォーマル教育を含む、あらゆるレベルの学校教育や幅広い教育の文脈を対象とした研究を募集しています。本誌の対象者は、教育理論と研究の発展、教育と学習の改善、発達と幸福の促進に関心のある研究者と実務家です。
[Instructional Science]
Instructional Science, An International Journal of the Learning Sciencesは、学習の性質、理論、実践、および学習が発生する環境のより深い理解を促進します。本誌では，学習とは何か，また指導とは何か，という幅広い概念を持ち，学習を刺激し，支援する方法は数多くあることを認識しています．本誌では、学習科学と学習の様々な観点から、あらゆる年齢層、カリキュラムのあらゆる分野、技術的に豊かな環境、無駄のない環境、非公式・公式な学習の文脈での研究論文の投稿を奨励しています。
[Journal of Child Language]
Journal of Child Languageは、この分野の重要な出版物であり、子どもの言語行動の科学的研究のあらゆる側面、その根底にある原理、そしてそれを説明する可能性のある理論に関する論文を掲載しています。国際的な執筆者の範囲とカバー範囲の広さにより、心理学、言語学、認知科学、人類学を含む多くの異なる分野の研究の間のリンクを構築することができます。この学際的なアプローチは、音韻論、音声学、形態学、構文学、語彙学、意味論、語用論、社会言語学、その他言語研究のあらゆる分野にわたっています。読解力の発達の側面は、明確な言語的要素がある場合に考慮されます。本誌では、通常、経験的研究や一般論文のほか、短めの研究報告書を掲載しています。本誌にふさわしい論文には、ある程度の定量的なデータ分析が含まれていなければならず、ケーススタディに基づく論文には、このようなデザインの説得力のある根拠が必要です。本誌ではテーマ別の特集号を発行することもあり、そのテーマと形式は編集部が決定する。
[Journal of Applied Developmental Psychology]
Journal of Applied Developmental Psychology (JADP)は、人間発達に関する実証的な研究を掲載しています。JADPジャーナルは、人間発達と知識の応用という2つの重要な概念に焦点を当てています。人間の発達とは、ライフサイクルの中で起こる変化や変化、そして個人の行動、認知、感情、道徳の発達に影響を与えるプロセスやメカニズムを指します。また、応用とは、研究で得られた知識を、政策立案や教育・臨床・社会環境の中で、発達成果の改善にどのように応用できるかということを意味します。そのため、JADPに掲載された論文では、研究成果が子どもや若者、若年成人の生活改善にどのように応用できるかが明確に示されています。JADPは、人間の発達に影響を与える社会的な問題や文脈（文化的、人種的、社会的、学習的文脈の違いなど）に関する研究を幅広く掲載しています。
[Behavior Modification]
30年間、研究者や実務家は、応用された行動修正に関する最新の研究のために行動修正に目を向けてきました。1995年に始まったこの本は、精神医学、臨床、教育、リハビリテーションの設定に関連する評価と修正技術についての情報を提供することに加えて、行動修正は治療マニュアルとプログラムの説明を含むように改訂され、その焦点を拡大しました。これらの機能により、臨床研究のプロセスを追跡し、それが自分の仕事にどのように適用できるかを確認することができます。また、行動修正では、成功した臨床と管理の専門家が、現場で解決策を共有するための出口を得ることができます。学際的です。Behavior Modificationでは、様々な分野の著名な学者による質の高い研究論文をお届けします。議論されているトピックの広い範囲には次のものが含まれます：不安、児童虐待、離婚と子供、摂食障害、女性の自己主張、性別役割ストレス、学習能力、恐怖症、心的外傷後ストレス障害、問題行動、セクシャルハラスメント、睡眠障害、失業とメンタルヘルス、体重減少の維持。総合的な内容。応用行動修正の情報発信のためのフォーラム、この主要なジャーナルは、研究や臨床論文、治療マニュアル、プログラムの説明だけでなく、理論的な議論、新たな開発や議論のレビュー記事、およびフィールドで重要な文献のブックレビューを提供しています。
Child and Youth Care Forum
Springerの論文誌。
`チャイルド＆ユースケア・フォーラムは、子ども、青少年、家族に関する経験的研究論文や理論的レビュー、招待解説などの投稿を歓迎する、査読付きの学際的な出版物である。チャイルド＆ユースケア・フォーラムへの寄稿は、児童心理学、幼児期、教育、医療人類学、小児科、小児心理学、精神医学、公共政策、学校・教育心理学、ソーシャルワーク、社会学などの相互に関連する分野の研究者、実務家、臨床家のほか、現在の知識と実践を前進させようとする政府機関や企業・非営利団体からも寄せられています。
チャイルド＆ユースケア・フォーラムは、子どもや思春期のメンタルヘルス、心理社会的発達、評価、介入、広義のサービスに意味を持つ、科学的に厳密で実証的な論文や理論的なレビューを発表しています。例えば、効果的な青少年ケアの評価と介入の実践を通じて、児童・思春期の典型的および／または非典型的な発達の問題を取り上げている場合がある。さらに論文では、青少年が困難（例えば、精神衛生上の問題）を克服したり、逆境（例えば、外傷的ストレス、地域社会での暴力）を克服したり、すべての子どもが潜在能力を発揮できるように支援するための戦略（例えば、ポジティブな心理学的目標）を取り上げてもよい。知識を深める評価論文や、子どもや青少年の研究やケアに役立つ方法論的な論文も奨励されています。`
Submission to first decision：36 days
Submission to acceptance: 224 days
とのことで、レビューが早い。
Infants and Young Children
『Infants & Young Children』は、誕生から5歳までの脆弱な子どもとその家族に焦点を当てた学際的な雑誌である。特に関心があるのは、革新的な介入、重要な研究開発の要約とその実践への意味合い、優先度の高いトピック分野の最新情報、バランスのとれた議論のある問題の提示、政策、専門家のトレーニング、新しい概念モデル、および関連事項に関わる問題に取り組む記事である。データは主にポイントを説明するために提示されることが多いが、データに基づいた論文の種類によっては適切なものもある。
Journal of Research in Childhood Education
国際幼児教育協会の出版物である『幼児教育研究誌』は、幼児期から青年期前半の子どもの教育に関する知識と理論を発展させた論文を掲載しています。実証的研究、理論的論文、民族誌的・事例研究、参加者観察研究、自然環境から得られたデータに基づく研究などが取り上げられています。異文化間の研究や国際的な関心事を扱った研究も歓迎する。
ACEI(CEI) の出版物だということが重要らしい
学会系論文誌
European Early Childhood Education Research Journal / EECERA Journal
European Early Childhood Education Research Journal (EECERJ)は、欧州全域および欧州外の幼児教育の研究の促進と普及を目的とした国際的な組織であるEuropean Early Childhood Education Research Association (EECERA)の出版物です。CREC は欧州幼児教育研究協会の英国拠点です。EECERAは、ヨーロッパの視点を共有し、参加するために、世界中からの会員と寄付を歓迎し、奨励しています。EECERJは、ヨーロッパの幼児教育におけるオリジナル研究の発表の場を提供することを目的としています。
Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education / PECERA Journal
本誌は、太平洋地域における幼児教育の研究成果を報告し、共有するための手段としての役割を果たしています。質の高い原稿のみが掲載されることを保証するために査読が行われています。このジャーナルは学際的なもので、教育者や幼児の教育とケアに関わるその他の専門家を対象としています。主に環太平洋地域の研究活動に焦点を当てていますが、他の地域の研究報告は除外されていません。本誌には、誕生から8歳までの子どもの教育とケア、および関連するトピックに関連する研究論文が掲載されています。これらには、実証的研究の報告、研究のレビュー、研究の批評、研究の実践への応用に関連する記事が含まれています。
YC Young Children
SJR:no data, H-idx:22 IF2:0.194
全米幼児教育協会（National Association for the Education of Young Children）によって発行されているYCは、幼児教育のベスト・プラクティスについての認識を広めるための査読付きの記事を掲載しています。問題は、幼児教育の分野のトピックに特化したトピックを中心に構成されています。
NAEYC(National Association for the Education of Young Children)の出版物だということが重要らしい
